(香港,2022年12月21日)香港特区政府近年积极加强创科发展,国家“十四五”规划支持香港成为国际创新科技中心,创科产业是未来新趋势,人才是当中最关键的要素。今年《施政报告》,行政长官表示除了吸纳海外人才外,培育本地科技人才也同样重要,因此会大力推动STEAM(科学、科技、工程、艺术及数学)教育,为学生打好基础,配合香港未来创科发展。
香港生产力促进局(生产力局)在推动创科教育和人才培育上一直不遗余力,最近联同香港教育工作者联会创科教育中心(教联创科教育中心)及香港理工大学专业及持续教育学院(PolyU CPCE)发表“全港家长教师STEM网上问卷调查 2022“结果,家长普遍认为创科教育应从小学开始,并应纳入为校内正规课程;教育工作者则期望在STEM(科学、科技、工程及数学)教育资源及配套上获得更多支援,例如提供教学及行政工作的人力支援、添置更多STEM设备,及增加新科技知识等。
此次调查于本年9月进行,获超过1,000名家长及教育工作者回复,从他们的角度了解推行和实施 STEM创科教育上的现况及挑战,并探讨在培训未来人才上的资源及政策支援,以及分析推行创科教育的成效及发展潜力,最终得出以下研究结果:
家长认为孩子学习STEM的现况:
STEM教育工作者推行创科教育的现况:
调查报告显示家长及学界对新兴科技及未来技能均有相同看法,以人工智能/机器学习、数据分析和网络安全为首三位。由此可见,家长及教育工作者对于新科技及未来抱着积极和前瞻性,期望学生能够学习和应用高瑞科技,装备未来。
综合家长及STEM教育工作者意见均对教学资源无论是人力资源、资金、智能设备、软硬件都不足够,STEM教育工作者方面,66%认为需增加在STEM教学和行政方面的人力支援,59%应提供更多教授STEM的设施和设备;家长方面,58%认为学校在发展STEM教育上应提供更多“智慧校园”设施和设备,而57%期望提供多元化的STEM工作坊。
另外,为更深入了解调查结果,生产力局11月举办了创科教育发展集思会,邀请了政府、教育界、创科教育机构团体及科技界代表就有关课题交换意见,会上提及在香港推行创科教育正面临两难的局面。首先,碍于现在教授创科教育没有一个标准框架作参考,也没有深浅程度之分,不能以测验及公开试作评估。此外,家长对STEM 或创科教育的学习期望存在落差,由于不在学科之内,虽然明白其重要性,但仍只看作是一项课外活动。
生产力局新世代企业及技能发展部总经理冯嘉宝女士表示:“调查显示家长及教师均明白学生需从小学习STEM,但在执行上却有难度,包括教师在STEM教学的时间及经验不足、学校未能在资源上全面配合、家长过于依赖学校提供相应的学习体验等。综合意见后,生产力局将联合PolyU CPCE提供多元化的教师及导师培训,提升师资及壮大教学团队,也会和教联创科教育中心合作推动 ‘智慧校园’的理念。明年会与家庭与学校合作事宜委员会合办亲子工作坊、STEAM体验营、科企参访及家长讲座等,加深学生和家长对最新科技发展及相关人力需求的了解。生产力局会继续担当超级连系人的角色,连系创科界及教育界,全面推广创科教育,并构建创科教育生态圈。”
生产力局辖下的“知创空间”,作为本地TechEd创科教育的平台,致力推广创科生涯规划的概念,涵盖六大创科教育主题包括航天科技、网络安全、绿色及生物科技、机械人工程、智慧城市及虚拟世界科技,令学生、教师及家长有更多机会接触创科的未来发展及人力需求。全新“TechEd Playground 创科游学馆”展出超过20项以六大创科教育为主题的崭新应用方案及学生作品,供教育工作者、学生和家长各界人士亲身探索及体验,还会举办不同活动让师生掌握炙手可热的科技趋势。欢迎教育界朋友、师生及家长团体按此预约参观。
“全港家长教师STEM网上问卷调查 2022”主要数据报告,请按此浏览。如欲了解更多“知创空间”的STEAM活动,请浏览:https://innospace.hkpc.org/
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