语言ForeSight智瞻 - 生产力局公布“全港家长教师STEM网上问卷调查2022”结果
香港特区政府及本地学界近年积极推动STEAM（科学、科技、工程、艺术及数学）教育，以配合未来创科产业的发展蓝图。而香港生产力促进局（生产力局）于推动创科教育和人才培育上一向不遗余力，积极与教育界、创科界及STEAM教育工作者紧密合作，全方位推动创科人才培育的发展。
生产力局于2022年9月联同香港教育工作者联会创科教育中心及香港理工大学持续进修学院进行“全港家长教师STEM网上问卷调查2022”，调查获过千位家长及教师回覆，我们从受访者角度了解推行和实施 STEM 创科教育的现况及挑战，探讨在培训未来人才上的资源及政策支援，以及分析推行创科教育的成效及发展潜力，并得出以下研究结果：
家长认为孩子学习STEM的现况：
- 86%家长认为孩子应由小学开始接触创科教育
- 79%的家长认为应把创科教育列为校内正规课程
- 75%的家长认为学校投放在STEM的资源不足够或一般
- 47%家长没有自行让孩子参与任何STEM相关活动
STEM教师推行创科教育的现况：
- 82% STEM教师认为个人在STEM方面的知识和经验只是一般或不足
- 80% 教师认为学校投放在STEM教育的资源只是一般或不足够
- 只有29%学校将STEM课程列为学科之一，并由专责STEM的老师负责教授
- 28% 教师反映需要花超过四成以上时间于行政事务上，增加了推动STEM教育的难度
除此之外，调查报告亦显示家长及学界对新兴科技及未来技能的看法一致，以人工智能机械学习、数据分析和网络安全为首三位，可见他们对于新科技及未来的态度积极和具前瞻性。而家长及教师则表示教学资源层面上，无论是人力资源、资金、智能设备、软硬件都不足够。教师方面，66%认为需增加STEM教学和行政方面的人力支援，59%认为应提供更多教授STEM的设施和设备，而58%家长就认为学校应提供更多“智慧校园”设施和设备，及57%家长认同应提供多元化的STEM工作坊，以发展STEM教育。由此可见，问卷反映家长及老师均明白学生有需要从小学习STEM，但在执行上却有难度，包括老师在STEM教学的时间及经验不足、学校未能在资源上全面配合、家长过于依赖学校提供相应的学习体验等。
欢迎了解“全港家长教师STEM网上问卷调查2022”详尽结果：bit.ly/STEM_survey_result
较早前，生产力局为支持创科教育发展而设立的“TechEd Playground 创科游学馆”（TechEd Playground）正式开幕，展出以航天科技、网络安全、绿色及生物科技、机械人工程、智慧城市及虚拟世界科技六大创科教育主题的应用方案，借以启发老师及学生对创科的认识和兴趣，从而培育本地创科人才库。欢迎预约参观或查询：bit.ly/TechEd_Playground_Registration
除此以外，生产力局辖下“知创空间”作为本地TechEd创科教育的平台，致力推广创科生涯规划的概念，涵盖六大创科教育主题，令学生、教师及家长有更多机会接触创科的未来发展及人力需求。在2023年，我们将伙拍香港理工大学专业及持续教育学院和香港教育工作者联会创科教育中心提供多元化的教师及导师培训，提升师资及壮大教学团队，同时实践“智慧校园”的理念。我们亦计划联同家庭与学校合作事宜委员会合办亲子工作坊、STEAM体验营、科企参观和访问及家长讲座等，加深学生和家长对最新科技发展及相关人力需求的了解。我们会继续为连系创科界及教育界出一分力，全面推广创科教育，借此构建创科教育生态圈。
撰文：香港生产力促进局新世代企业及技能发展部总经理冯嘉宝女士
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